CBSE Class 8

NCERT Solutions for Class 8 Social Science Civics Chapter 1 The Indian Constitution

These Solutions are part of NCERT Solutions for Class 8 Social Science. Here we have given. NCERT Solutions for Class 8 Social Science Civics Chapter 1 The Indian Constitution

Question 1.
Why does a democratic country need a Constitution?
Answer:
A democratic country needs a Constitution because:

1. It lays out certain important guidelines that govern decision-making within these societies.
2. It lays down rules that guard against the misuse of power by our political leaders.
3. It ensures that a dominant group does not use its power against other, less powerful people or groups.

Question 2.
Look at the wordings of the two documents given below. The first column is from the 1990 Nepal Constitution. The second column is from the more recent Interim Constitution of Nepal.

What is the difference in which exercises ‘Executive Power’ in the above two Constitutions of Nepal? Keeping this in mind, why do you think Nepal needs a new Constitution today?
Answer:
Following are the differences in the exercises of ‘Executive Power’ in the above two Constitutions of Nepal:
Differences in the “Executive Power”

 Because the new constitution would guarantee them democracy for the times to come.

Question 3.
What would happen if there were no restrictions on the power of elected representatives?
Answer:
If there were no restrictions on the power of elected representatives, then

1. The leader might misuse their authority which can result in gross injustice.
2. The leader will start enforcing decisions which might go against the public interest.

Question 4.
In each of the following situations, identify the minority. Write one reason why you think it is important to respect the views of the minority in each of these situations:

1. In a school with 30 teachers, 20 of them are male.
2. In a city, 5 percent of the population are Buddhists.
3. In a factory mess for all employees, 80 percent are vegetarians.
4. In a class of 50 students, 40 belong to more well-off families.

Answer:

1. Female teachers are in the minority – It is necessary to respect the views of the lady teachers also as their viewpoints may also be in the best interest of the students.
2. Buddhists are in the minority – Every individual has the right to follow the religion of his choice.
3. Non – vegetarians are in the minority – The food a person eats is his personal wish and so he should have the freedom to eat what he wants.
4. The underprivileged are in a minority – Citizens cannot be discriminated against by their birth so their views have to be respected.

Question 5.
The column on the left lists some of the key features of the Indian Constitution. In the other column write two sentences, in your own words, on why you think this feature is important:
Answer:

Question 6.
Colour in the following countries in this map: 
(a) Colour India in blue.
(b) Colour Nepal in dark blue.
(c) Colour Bangladesh in white.
Answer:

We hope the NCERT Solutions for Class 8 Social Science Civics Chapter 1 The Indian Constitution, help you. If you have any query regarding NCERT Solutions for Class 8 Social Science Civics Chapter 1 The Indian Constitution, drop a comment below and we will get back to you at the earliest.

NCERT Solutions for Class 8 Social Science Geography Chapter 5 Industries

These Solutions are part of NCERT Solutions for Class 8 Social Science. Here we have given. NCERT Solutions for Class 8 Social Science Geography Chapter 5 Industries

1. Answer the following questions.
Question 1(1).
What is meant by the term ‘industry’?
Answer:
The industry refers to economic activity that is concerned with the production of goods, extraction of minerals or the provision of services.

Question 1(2).
Which are the main factors which influence the location of an industry?
Answer:
Main factors which influence the location of an industry.

• Availability of raw materials
• Transport and communication
• Land
• Power
• Water
• Capital
• Labour
• Market

Question 1(3).
Which industry is often referred to as the backbone of the modern industry and why?
Answer:
The iron and steel industry is often referred to as the backbone of the modern industry because almost everything we use is either made of iron or steel or has been made with tools and machinery of these metals.

Question 1(4).
Why cotton textile industry rapidly expanded in Mumbai?
Answer:
The cotton textile industry has rapidly expanded in Mumbai because of the following favourable conditions
(a) Warm and moist climate
(b) Port for importing machinery
(c) Availability of raw materials
(d) Skilled labour

Question 1(5).
What are the similarities between the information technology industry in Bangalore and California?
Answer:
Some of the points of similarity between the information technology industry in Bangalore and Silicon Valley are:

• Educational and technological institutions: Bangalore has the largest number of educational institutions and IT colleges in India and Silicon Valley is also situated close to some reputed scientific and technological centers of the world.
• Environment: Both of Bangalore and Silicon Valley have low pollution levels and have a clean environment.

Question 2.
Tick the correct answer.
1. Silicon Valley is located in 
(a) Bangalore
(b) California
(c) Ahmedabad.

2. Which one of the following industries is known as the sunrise industry?
(a) Iron and steel industry
(b) Cotton textile
(c) Information technology.

(3) Which one of the following is a natural fiber?
(a) nylon
(b) jute
(c) acrylic

Question 3.
Distinguish between the following.
(1) Agro-based and mineral-based industry
(2) Public sector and joint sector industry.
Answer:
(1) Distinction between Agro-based and Mineral-based Industry

(2) Distinction between Public Sector and Joint Sector Industry

Question 4.
Give two examples of the following in the space provided.

1. Raw Materials: Iron ore and limestone.
2. End product: Iron and steel.
3. Tertiary Activities: Transport and banking.
4. Agro-based Industries: Sugar and vegetable oil.
5. Cottage Industries: Basket making and weaving.
6. Co-operatives: Sugar and Amul milk union.

Question 5.
Activity
How to identify a location for establishing an industry—
Divide your class into groups. Each group is a Board of Directors faced with the problem of choosing a suitable site for an iron and steel plant of Developer Dweep. A team of technical experts has submitted a report with notes and a map. The team considered access to iron ore, coal, water, and limestone, as well as the main market, sources of labour, and port facilities. The team has suggested two sites, X and Y. The Board of Directors has to take the final decision of where to locate the steel plant.

• Read the report submitted by the team.
• Study the map to find out the distances of the resources from each site.
• Give each resource a ‘weight’ from 1 to 10, according to its importance. The greater the ‘pull’ of the factor on the industry the higher the weight from 1 to 10.
• Complete the table below.
• The site with the lowest total should be the most satisfactory site.
• Remember each group of directors can decide differently.

Report

Factors/resources affecting the location of a proposed iron and steel plant on Developen Dweep.

• Iron ore: This is a very large deposit of low-grade iron ore. Long-distance transportation of the ore would be uneconomic.
• Coal: The only coalfield that contains rich deposits of high-grade coal. Transportation of coal is by railway, which is relatively cheap.
• Limestone: This is widely available over the island, but the purest deposits are in the China Mountains.
• Water: Both the tributaries of River Neel carry sufficient water to supply a large iron and steel plant in all seasons. The seawater because of its high salt content is unsuitable.
• Market: It is expected that the chief market for the Plant’s products will be the engineering works of Rajdhanipur. Transport costs for the products—mainly small steel bars and light steel plates would be relatively low.
• Labour supply: This will have to be recruited mainly from the unskilled workers in
  the 3 fishing villages of Hill, Rah, and Sing. It is expected that most workers will
  commute daily from their present homes.
• Port facilities: These are at present minimal. There is a good, deep natural harbour at port Paschimpur developed to import metal alloys.

The smaller the pull, the higher the weighting.
Answer:
Site X is more suitable.

We hope the NCERT Solutions for Class 8 Social Science Geography Chapter 5 Industries, help you. If you have any query regarding NCERT Solutions for Class 8 Social Science Geography Chapter 5 Industries, drop a comment below and we will get back to you at the earliest.

NCERT Solutions for Class 8 Social Science Civics Chapter 4 Understanding Laws

These Solutions are part of NCERT Solutions for Class 8 Social Science. Here we have given. NCERT Solutions for Class 8 Social Science Civics Chapter 4 Understanding Laws

Question 1.
Write in your own words what you understand by the term the ‘rule of law’. In your response include a fictitious or real example of a violation of the rule of law.
Answer:
Rule of law means that all laws apply equally to all citizens of the country and no one can be above the law. Neither a government official nor a wealthy person. Even the President of the country is not above the law.. For example,

• While driving the car, if a person crosses the red light, it means he has broken the traffic rule. It is a case of violation, of law.
• Last month a person entered our neighbour’s house in their absence and stole all the gold ornaments and money. That person has committed a crime. It is also a case of violation of the law.

Question 2.
State two reasons why historians refute the claim that the British introduced the rule of law in India.
Answer:
Historians refute the claim that the British introduced the rule of law in India on the following basis :

• The colonial rule was arbitrary.
• The Indian nationalists played a prominent role in the development of the legal sphere in British India.

Question 3.
Re-read the storyboard; on how a new law on domestic violence got passed. Describe in your own words the different ways in which women’s groups worked to make this happen.
Answer:
Domestic violence against women was very common in India in the early 1990s. Throughout the 1990s, the need for a new law was raised in different forums like Public meetings and women’s organizations. In 1999, Lawyers Collective, a group of lawyers, law students and activists, after nation-wide consultations took the lead in drafting the Domestic Violence (Prevention and Protection) Bill. This draft bill was widely circulated. Meetings were held all over the country supporting the introduction of this Act.

The Bill was first introduced in Parliament in 2002, but it was not to the satisfaction of all. Several women’s organizations, like the National Commission for Women, made submissions to the Parliamentary Standing Committee requesting changes in the Bill. In December 2002, after reviewing the request made by the National Commission for Women, the Parliamentary Standing Committee submitted its recommendations to the Rajya Sabha and these were also tabled in the Lok Sabha. The Committee’s report accepted most of the demands of the women’s groups.

Finally, a new Bill was reintroduced in Parliament in 2005. After being passed in both houses of Parliament, it was sent to the President for his assent. The Protection of Women from Domestic Violence Act came into effect in 2006.

Question 4.
Write in your own words what you understand by the following sentence.
‘They also began fighting for greater equality and wanted to change the idea of law from a set of rules that they were forced to obey, to the law as including ideas of justice.’
Answer:
The Britishers ruled India for a long period of time. Their law was arbitrary. They used to introduce any law at any time which they deemed correct. But the fact was that the laws were applied to harass or humiliate Indians.

For example, Rowlatt Act was passed which allowed the British government to imprison people without due trial. Britishers discriminated against Indians on the basis of their colour and race. Different laws were made for Whites (Britishers) and Blacks (Indians).

Indian nationalists began protesting and criticizing the arbitrary use of authority by the British. They asked for a greater share of Indians in the government. They fought for their identity and self-respect. They asked the British government to make some rules for both the Britishers and the Indians. Nationalists defy to obey their set of rules and openly broke several laws made by the Britishers. Masses came on roads to follow their leaders and asked the Britishers to do justice with them by making proper and rational laws.

We hope the NCERT Solutions for Class 8 Social Science Civics Chapter 4 Understanding Laws, help you. If you have any query regarding NCERT Solutions for Class 8 Social Science Civics Chapter 4 Understanding Laws, drop a comment below and we will get back to you at the earliest.

NCERT Solutions for Class 8 Hindi Vasant Chapter 6 भगवान के डाकिए are part of NCERT Solutions for Class 8 Hindi. Here we have given NCERT Solutions for Class 8 Hindi Vasant Chapter 6 भगवान के डाकिए.

NCERT Solutions for Class 8 Hindi Vasant Chapter 6 भगवान के डाकिए

प्रश्न-अभ्यास
(पाठ्यपुस्तक से)

कविता से

प्रश्न 1. कवि ने पक्षी और बादल को भगवान के डाकिए क्यों बताया है? स्पष्ट कीजिए।
उत्तर :
पक्षी और बादल को भगवान के डाकिए इसलिए बताया गया है क्योंकि
(क) पक्षी और बादल वह चिट्ठियाँ लाते हैं, जिसमें भगवान द्वारा भेजा गया संदेश होता है।
(ख) ये इंसानी डाकियों के विपरीत मनुष्य द्वारा बनाई सीमा में बँधकर काम नहीं करते हैं।
(ग) इनकी लाई चिट्ठियों को मनुष्य नहीं पढ़ पाता है। इन चिट्ठियाँ को पेड़, पर्वत, पौधे, पानी तथा पहाड़ पढ़ते हैं।
(घ) इनमें निहित संदेश किसी व्यक्ति विशेष के लिए न होकर सारे संसार के लिए होता है। दूसरे शब्दों में ये विश्वबंधुत्व को संदेश फैलाते हैं।

प्रश्न 2. पक्षी और बादल द्वारा लाई गई चिट्ठियों को कौन-कौन पढ़ पाते हैं? सोचकर लिखिए।
उत्तर :
पक्षी और बादल द्वारा लाई गई चिट्ठियों को मनुष्य नहीं पढ़ पाते हैं। इन चिट्ठियों को प्रकृति के विभिन्न अंग पेड़, पौधे, पहाड़, पानी आदि पढ़ पाते हैं।

प्रश्न 3. किन पंक्तियों का भाव है
(क) पक्षी और बादल प्रेम, सद्भाव और एकता का संदेश एक देश से दूसरे देश को भेजते हैं।
(ख) प्रकृति देश-देश में भेदभाव नहीं करती। एक देश से उठा बादल दूसरे देश में बरस जाता है।
उत्तर :

(क)
पक्षी और बादल,
ये भगवान के डाकिए हैं,
जो एक महादेश से
दूसरे महादेश को जाते हैं।
हम तो समझ नहीं पाते हैं।
मगर उनकी लाई चिट्ठियाँ
पेड़, पौधे, पानी और पहाड़
बाँचते हैं।

(ख)
एक देश की धरती दूसरे
देश को सुंगध भेजती है।
और वह सौरभ हवा में तैरते हुए
पक्षियों की पाँखों पर तिरता है।
और एक देश का भाप
दूसरे देश में पानी
बनकर गिरता है।

प्रश्न 4. पक्षी और बादल की चिट्ठियों में पेड़-पौधे, पानी और पहाड़ क्या पढ़ पाते हैं?
उत्तर :
पक्षी और बादल की लाई चिट्ठियों में पौधे, पेड़, पानी और पहाड़ यह पढ़ पाते हैं कि प्रकृति में उनके आस-पास जो सौरभ उड़ रहा है तथा जल जो वाष्प रूप में चारों ओर विद्यमान है, उसे दूर-दूर तक पहुँचाना है। इस काम का प्रसार दूर-दूर तक अन्य देशों में भी चाहिए। इस कार्य को बिना किसी भेदभाव के स्वच्छंदतापूर्वक संपन्न करना है।

प्रश्न 5. “एक देश की धरती दूसरे देश को सुगंध भेजती है”-कथन का भाव स्पष्ट कीजिए।
उत्तर :
‘एक देश की धरती दूसरे देश को सुगंध भेजती है’ पंक्ति का भाव यह है कि धरती के लिए इसे पृथ्वी के सभी मनुष्य एक समान हैं। वे कहीं के भी वासी क्यों न हो। प्रकृति (धरती) स्थान का भेदभाव किए बिना अपने-पराए की भावना से ऊपर उठकर सुगंध भेजती है। इस सुगंध में प्रेम, एकता, सद्भाव तथा समानता का संदेश छिपा होता है।

पाठ से आगे

प्रश्न 1. पक्षी और बादल की चिट्ठियों के आदान-प्रदान को आप किस दृष्टि से देख सकते हैं?
उत्तर :
पक्षी और बादल की चिट्ठियों के आदान-प्रदान को हम प्रेम, एकता, समानता और सद्भाव के आदान-प्रदान के रूप में देखते हैं। इन चिट्ठियों में भगवान द्वारा भेजा गया संदेश छिपा होता है, जिसे हम समझ पाने में असमर्थ होते हैं। भगवान का यह संदेश किसी जाति, धर्म, संप्रदाय, स्थान विशेष पर रहने वालों के लिए नहीं बल्कि संपूर्ण विश्व के लोगों के लिए होता है।

प्रश्न 2. आज विश्व में कहीं भी संवाद भेजने और पाने का एक बड़ा साधन इंटरनेट है। पक्षी और बादल की चिट्ठियों की तुलना इंटरनेट से करते हुए दस पंक्तियाँ लिखिए।
उत्तर :
पक्षी और बादल द्वारा लाई गई चिट्ठियों में भगवान द्वारा भेजा गया संदेश होता है, क्योंकि ये चिट्ठियाँ भगवान की होती हैं। इन चिट्ठियों को मनुष्य नहीं पढ़ पाता है। इनको प्रकृति के विभिन्न अंग पेड़, पौधे, पानी और पहाड़ पढ़ पाते हैं। इन चिट्ठियों में निहित संदेश किसी व्यक्ति या स्थान विशेष पर रहने वालों के लिए नहीं होता है। सामान्यतया इनमें विश्वबंधुत्व, प्रेम, सद्भाव तथा एकता का संदेश निहित होता है। इसके विपरीत इंटरनेट वर्तमान में प्रचलित संचार के साधनों में प्रमुख है। यह विज्ञान की अद्भुत खोज है। जिसकी मदद से संदेश भेजा तथा प्राप्त किया जा सकता है। इससे व्यक्ति अपने जान-पहचान वालों को जब चाहे, जहाँ चाहे संदेशों का आदान-प्रदान कर सकता है। ये संदेश नितांत निजी होते हैं, जिन्हें आसानी से पढ़ा जा सकता है। इससे संदेशों का आदान-प्रदान तुरंत हो जाता है।

प्रश्न 3. हमारे जीवन में डाकिए की भूमिका’ क्या है? इस विषय पर दस वाक्य लिखिए।
उत्तर :
डाकिया वह सरकारी कर्मचारी होता है जिसका हमारे जीवन से घनिष्ठ संबंध होता है। वह पत्र, मनीऑर्डर आदि हम तक पहुँचाता है, जिसका इंतजार हम सभी को होता है। डाकिए का महत्त्व आज के दौर में और भी बढ़ जाता है। जब संयुक्त परिवार टूट रहे हैं, और लोग अपनी रोटी-रोजी के लिए दूरदराज शहरों में बस रहे हैं। वह हमारे प्रियजनों, निकट संबंधियों की सभी खबरें लाता है जो कभी तो मनुष्य को खुशी से भर देती हैं तो कभी गम के सागर में डुबो देती हैं हमारी अर्थव्यवस्था में मनीऑर्डर के महत्त्व को ग्रामीण लोगों से बेहतर भला कौन समझ सकता है। दूरदराज तथा ग्रामीण क्षेत्रों में मनीऑर्डर हेतु डाकिए की राह देखी जाती है कि कब वह ‘देवदूत’ आए और घरों का चूल्हा जले। इसके अलावा वे अपनी अनेक आवश्यकताओं की पूर्ति के लिए भी डाकिए का इंतजार करते हैं। इस प्रकार हम कह सकते हैं कि डाकिए का हमारे जीवन में महत्त्वपूर्ण भूमिका है।

अनुमान और कल्पना

प्रश्न 1. डाकिया इंटरनेट के वर्ल्ड वाइड वेब (डब्ल्यू.डब्ल्यू.डब्ल्यू: www) तथा पक्षी और बादल-इस तीनों संदेश वाहकों के विषय में अपनी कल्पना से एक लेख तैयार कीजिए। ‘चिट्ठियों की अनूठी दुनिया’ पाठ का सहयोग ले सकते
उत्तर :
छात्र स्वयं करें।

We hope the NCERT Solutions for Class 8 Hindi Vasant Chapter 6 भगवान के डाकिए help you. If you have any query regarding NCERT Solutions for Class 8 Hindi Vasant Chapter 6 भगवान के डाकिए, drop a comment below and we will get back to you at the earliest.

NCERT Solutions for Class 8 Hindi Vasant Chapter 18 टोपी are part of NCERT Solutions for Class 8 Hindi. Here we have given NCERT Solutions for Class 8 Hindi Vasant Chapter 18 टोपी.

NCERT Solutions for Class 8 Hindi Vasant Chapter 18 टोपी

प्रश्न-अभ्यास
(पाठ्यपुस्तक से)

कहानी से

प्रश्न 1. गवरइया और गवरा के बीच किस बात पर बहस हुई और गवरइया को अपनी इच्छा पूरी करने का अवसर कैसे मिला?
उत्तर :
गवरइया और गवरा के बीच आदमियों के द्वारा रंग-बिरंगे और सुंदर कपड़े पहनने की बात पर बहस हुई। गवरा कह रहा था कि कपड़े से आदमी की खूबसूरती बढ़ जाती है तथा वह सर्दी, गर्मी एवं वर्षा की मार से बचता है। इसके विपरीत गवरा कहता था कि आदमी कपड़े पहनने से बदसूरत लगने लगता है। उसकी शारीरिक क्षमता प्रभावित होती है। इसके अलावा कपड़ों से आदमी की हैसियत का पता चल जाता है। गवरइया को अपनी इच्छा पूरी करने का अवसर तब मिला जब वे दोनों घूरे पर दाना चुनने गए थे, जहाँ उन्हें रुई का फाहा मिला था। उसने उससे सूत कतवाया, कपड़े बनवाए तथा टोपी सिलाकर अपनी इच्छा पूरी की।

प्रश्न 2. गवरइया और गवरे की बहस के तर्को को एकत्र करें और उन्हें संवाद के रूप में लिखें।
उत्तर :
गवरइया और गवरे की बहस निम्नलिखित चार तर्कों पर हुई –

1. आदमियों द्वारा कपड़े पहनने पर।
2. गवरइया द्वारा टोपी पहनने पर।
3. रुई का फाहा मिलने पर।
4. गवरइया द्वारा टोपी पहनने के बाद।

इनके बीच हुई बहस को संवाद के रूप में इस प्रकार लिखा जा सकता है

1. आदमियों द्वारा कपड़े पहनने पर
   गवरइया – देखते हो, आदमी रंग बिंरगे कपड़े पहनकर कितना सुंदर दिखाई देता है।
   गवरा – पागल हो रही है क्या? आदमी कपड़े पहनकर बदसूरत दिखता है।
   गवरइया – लगता है आज लटजीरा चुग आए हो क्या? आदमी पर कपड़ा कितना फबता है?
   गवरा – खाक फबता है। कपड़े से मनुष्य की खूबसूरती ढक जाती है। अब तुम्हारे शरीर का एक-एक कटाव मैं जो देख रहा हूँ, कपड़े पहनने पर कैसे देख पाता।
   गवरइया – पर आदमी मौसम की मार से भी बचने के लिए कपड़े पहनता
   गवरा – कपड़े पहनने से आदमी की सहनशक्ति भी तो प्रभावित होती है। कपड़े पहनने से आदमी की हैसियत में भी तो फर्क दिखने लगता है। इसके अलावा उनकी हैसियत का भी पता चल जाता है।
2. गवरइया द्वारा टोपी पहनने पर
   गवरइया – आदमी की टोपी तो सबसे अच्छी होती है। मेरा भी मन टोपी पहनने को करता है।
   गवरी – तू टोपी की बात कर रही है। टोपी की तो बहुत मुसीबतें हैं। कितने राज-पाट बदल जाते हैं। लोग अपनी टोपी बचाने के लिए कितनों को टोपी पहनाते हैं। जरा-सी चूक हुई और टोपी उछलते देर नहीं लगती है। मेरी मान तो तू इस चक्कर में पड़ ही मत।
3. रुई का फाहा मिलने पर
   गवरइया – मिल गया, मिल गया! मुझे रुई का फाहा मिल गया।
   गवरा – लगता है तू पगला गई है। रुई से टोपी बनवाने का सफर कितना कठिन है।
   गवरइया – टोपी तो बनवानी है चाहे जैसे भी बने।
4. गवरड्या द्वारा टोपी पहने के बाद
   गवरइया – (गवरे से) देख मेरी टोपी सबसे निराली… पाँच हुँदने वाली।
   गवरा – वाकई तू तो रानी लग रही है।
   गवरइया – ‘‘रानी नहीं, राजा कहो मेरे राजा। अब कौन राजा मेरा मुकाबला करेगा।”

प्रश्न 3. टोपी बनवाने के लिए गवरइया किस-किसके पास गई? टोपी बनने तक के एक-एक कार्य को लिखें।
उत्तर :
टोपी बनवाने के लिए गवरइया निम्नलिखित चार लोगों के पास गई –

1. धुनिया के पास – घूरे पर मिला रुई का फाहा लेकर गवरइया सबसे पहले धुनिए के पास गई। वह पहले तो गवरइया का काम करने को तैयार न था पर आधी रुई मेहनताने के रूप में पाने पर काम करने के लिए तैयार हो गया और रुई धुन दी।
2. कोरी के पास – धुनिया से रुई धुनवाकर गवरइया सूत कतवाने धुनिए के पास गई। कोरी ने पहले तो मुफ्त में काम करने से मना कर दिया पर आधा सूत मेहनताना के रूप में पाने पर महीन सूत कात दिया।
3. बुनकर के पास – कोरी द्वारा काता महीन सूत लेकर गवरइया बुनकर के पास गई। बुनकर ने आधे कपड़े को पारिश्रमिक के रूप में लेकर महीन कपड़ा बुन दिया।
4. दर्जी के पास – पहले तो दर्जी गवरइया का काम करने को तैयार न था, परंतु जब गवरइया ने उससे कहा कि दो टोपियाँ सिलकर एक उसे दे दे तथा एक स्वयं ले ले तब वह सहर्ष काम करने को तैयार हो गया।

प्रश्न 4. गवरइया की टोपी पर दर्जी ने पाँच हुँदने क्यों जड़ दिए?
उत्तर :
गवरइया जब बुनकर द्वारा बुना महीन कपड़ा लेकर दर्जी के पास गई तो उसने दर्जी से कहा कि इस कपड़े से दो टोपियाँ सिल दे। उनमें से एक को अपने पारिश्रमिक के रूप में रख ले। इतनी अच्छी मजूरी मिलने की बात दर्जी सोच भी नहीं सकता था। वह बहुत खुश हुआ। उसने अपनी खुशी से गवरइया की टोपी पर पाँच हुँदने जड़ दिए।

कहानी से आगे

प्रश्न 1. किसी कारीगर से बातचीत कीजिए और परिश्रम का उचित मूल्य नहीं मिलने पर उसकी प्रतिक्रिया क्या होगी? ज्ञात कीजिए और लिखिए।
उत्तर :
मेरे घर के निकट एक बढ़ई रहता है। वह अपने काम के लिए प्रसिद्ध है। उसका बनाया सामान भी सुंदर, मजबूत तथा टिकाऊ होता है। एक बार एक धनी व्यक्ति ने काम के लिए उसे बुलाया। आधा काम हो जाने के बाद उसे पारिश्रमिक मिला जो बाजार रेट से काफी कम था। उस बढ़ई का वहाँ सामान लग चुका था, इसलिए काम करना उसकी मजबूरी थी। उससे जब मैंने बात की तो बढ़ई ने बताया कि उचित पारिश्रमिक न मिलने पर काम में मन नहीं लगता है। मन चिड़चिड़ा सा हुआ रहता है तथा काम में सुंदरता नहीं आ पाती है।

प्रश्न 2. गवरइया की इच्छा पूर्ति का क्रम घूरे पर रुई के मिल जाने से प्रारंभ होता है। उसके बाद वह क्रमशः एक-एक कर कई कारीगरों के पास जाती है और उसकी टोपी तैयार होती है। आप भी अपनी कोई इच्छा चुन लीजिए। उसकी पूर्ति के लिए योजना और कार्य-विवरण तैयार कीजिए।
उत्तर :
मैंने परीक्षा में प्रथम स्थान प्राप्त किया। मुझे उपहार स्वरूप 501 रुपये तथा सभी विषयों की किताबें एवं सी.डी. मिली। अब समस्या थी कि इस सी.डी. को मैं कहाँ देखें। घर में सी.डी. प्लेयर नहीं था। मैंने माँ से कुछ रुपये माँगे तथा कुछ पिताजी से। मैंने अपनी और भाई की गुल्लक से पैसे निकाले । एक मित्र से भी दो सौ रुपये लिए। अब मेरे पास कुल दो हजार दो सौ रुपये थे। मैं अपने पिताजी को पुस्तकें दिलाने के बहाने साथ ले गया और किताब की दुकान पर न जाकर इलैक्ट्रानिक्स की दुकान से सी.डी. प्लेयर दो हजार तीन सौ रुपये में खरीदा। एक सौ रुपये पिताजी ने दे दिए। इस प्रकार अपनी आवश्यक वस्तु पाकर मैं बहुत खुश हुआ।

प्रश्न 3. गवरइया के स्वभाव से यह प्रमाणित होता है कि कार्य की सफलता के लिए उत्साह आवश्यक है। सफलता के लिए उत्साह की आवश्यकता क्यों पड़ती है, तर्क सहित लिखिए।
उत्तर :
यह सत्य है कि कार्य की सफलता हेतु उत्साह की आवश्यकता होती है। उत्साह ही काम करने के लिए व्यक्ति को प्रेरित करता है तथा मार्ग में आने वाली बाधाओं से लड़ने की प्रेरणा देता है। उत्साह के अभाव में काम नीरस प्रतीत होता है तथा काम की सफलता संदिग्ध होती है। गवरइया भी फाहा मिलने के बाद उत्साह से भर उठी। वह धुनिए, कोरी तथा बुनकर के काम से उत्साहित हो उठी और दर्जी से अपनी टोपी बनवाने में कामयाब रही।

अनुमान और कल्पना

प्रश्न 1. टोपी पहनकर गवरइया राजा को दिखाने क्यों पहुँची जबकि उसकी बहस गवरा से हुई और वह गवरा के मुँह से अपनी बड़ाई सुन चुकी थी। लेकिन राजा से उसकी कोई बहस हुई ही नहीं थी। फिर भी वह राजा को चुनौती देने को पहुँची। कारण का अनुमान लगाइए।
उत्तर :
अपनी सुंदर सी टोपी पहन गवरइया ने गवरे को दिखाया। गवरे ने उसकी प्रशंसा की किंतु गवरइया टोपी दिखाने राजा के पास गई वह राजा को यह अहसास करवाना चाहती थी कि राजा ! तू प्रजा को बिना पारिश्रमिक दिए काम करवाता है। प्रजा को राजा के अलावा किसी का सहारा नहीं होता। यदि इन्हें उचित पारिश्रमिक न मिला तो ये लोग भूखों मर जाएँगे। गवरइया राजा की कार्यप्रणाली को भली प्रकार समझ चुकी थी। उसने धुनिए, कोरी एवं दर्जी को काम करते हुए यह सब प्रत्यक्ष देख लिया था कि वे राजा के काम को स्वेच्छा से नहीं बल्कि डर से कर रहे हैं, जबकि पारिश्रमिक पाने पर यही काम अच्छी तरह से करते हैं। इसके अलावा पारिश्रमिक देने पर काम जल्दी भी होता है। गवरइया राजा को यही सब एहसास करवाने एवं चुनौती देने गई थी।

प्रश्न 2. यदि राजा के राज्य के सभी कारीगर अपने-अपने श्रम का उचित मूल्य प्राप्त कर रहे होते तब गवरइया के साथ उन कारीगरों का व्यवहार कैसा होता?
उत्तर :
यदि राजा के राज्य के सभी कारीगर अपने-अपने श्रम का उचित मूल्य पाते तो वे राजा का काम पहले करते तथा उनका काम पूरा होने तक गवरइया के काम को हाथ न लगाते हाँ राजा का काम पूरा होने के बाद ही वे भले उसका काम करते अंन्यथा मना कर देते।

प्रश्न 3. चारों कारीगर राजा के लिए काम कर रहे थे। एक रजाई बना रहा था। दूसरा अचकन के लिए सूत कात रहा था। तीसरा बागी बुन रहा था। चौथा राजा की सातवीं रानी की दसवीं संतान के लिए झब्बे सिल रहा था। उन चारों ने राजा का काम रोककर गवरइया का काम क्यों किया?
उत्तर :
धुनिया, कोरी, बुनकर और दर्जी राजा का काम डर कर कर रहे थे, अपनी रुचि से नहीं। उन्हें राजा द्वारा कोई पारिश्रमिक भी नहीं दिया जा रहा था। गवरइया ने उन कारीगरों को उनकी कल्पना से भी अधिक मजदूरी दी, इसलिए उन्होंने राजा का काम रोककर गवरइया का काम पहले किया।

भाषा की बात

प्रश्न 1. गाँव की बोली में कई शब्दों का उच्चारण अलग होता है। उनकी वर्तनी भी बदल जाती है; जैसे – गवरइया, गौरैया का ग्रामीण उच्चारण है। उच्चारण के अनुसार इस शब्द की वर्तनी लिखी गई है। पूँदना, फुलगेंदा का बदला हुआ रूप है। कहानी में अनेक शब्द हैं जो ग्रामीण उच्चारण में लिखे गए हैं, जैसेमुलुक-मुल्क, खमी-क्षमा, मजूरी-मजदूरी, मल्लार-मल्हार इत्यादि। आप क्षेत्रीय या गाँव की बोली में उपयोग होने वाले कुछ ऐसे शब्दों को खोजिए और उनका मूल रूप लिखिए, जैसे-टेम-टाइम, टेसन/स्टेशन।
उत्तर :
क्षेत्रीय या गाँव की बोली में उपयोग होने वाली कुछ शब्द तथा उनके मूल रू

प्रश्न 2. मुहावरों के प्रयोग से भाषा आकर्षक बनती है। मुहावरे वाक्य के अंग होकर प्रयुक्त होते हैं। इनका अक्षरश: अर्थ नहीं बल्कि लाक्षणिक अर्थ लिया जाता है। पाठ में अनेक मुहावरे आए हैं। टोपी को लेकर तीन मुहावरे हैं; जैसेकितनों को टोपी पहनानी पड़ती है। शेष मुहावरों को खोजिए और उनका अर्थ ज्ञात करने का प्रयास कीजिए।
उत्तर :
टोपी से संबंधित मुहावरे एवं अर्थ ।

• टोपी उछलना – बेइज्जती या बदनामी हो जाना।
• टोपी के लिए टाट उलटना – इज्जत बचाने हेतु दल-बदल लेना।
• टोपी सलामत रखना – इज्जत बचाए रखना।
• टोपी पहनाना – खुशामद करना या चापलूसी करना।

We hope the NCERT Solutions for Class 8 Hindi Vasant Chapter 18 टोपी help you. If you have any query regarding NCERT Solutions for Class 8 Hindi Vasant Chapter 18 टोपी, drop a comment below and we will get back to you at the earliest.