Murali

NCERT Solutions for Class 8 English It So Happened Chapter 5 Princess September are part of NCERT Solutions for Class 8 English. Here we have given NCERT Solutions for Class 8 English It So Happened Chapter 5 Princess September.

NCERT Solutions for Class 8 English It So Happened Chapter 5 Princess September

TEXTUAL EXERCISES

COMPREHENSION CHECK (Page 38)
1. How many daughters did the royal couple have ?
2. Why were they named after the months of the year ?
3. The king had a peculiar habit. What was it ? Why is it called peculiar ?
4. (i) What was Princess September’s reaction to the loss of her parrot ?
(ii) What was her mother’s reaction to it ?
(iii) What do the reactions indicate about the nature and temperament of each ?
5. What pulled the Princess out of her gloom ?
6. How did the Maids of Honour come to know that the Princess and the bird had become intimate friends 1
7. The new bird was full of new songs but the old parrots always repeated themselves. What did they say ?
8. What is the King’s opinion about his Councillors ? Why did he form that opinion ?
9. (i) The eight Princesses made an offer to Princess September. What was it ?
(ii) Why, in your view, did they do it ?
10. What did the sisters advise the Princess to do about her bird ?

Answers:
1. The royal couple had nine daughters.

2. They were named after the months of the year. Thus the Queen found it easy to remember their names.

3. The King had a peculiar habit. Instead of receiving gifts on his birthday he gave them. Kings usually receive gifts on their birthdays. So this way it was called peculiar.

4. (i) Princess September wept and wept. She could not be comforted. She was put to sleep
without supper.
(ii) Her mother said that her weeping was simply nonsense. She asked the Maids of Honour to put her to sleep without supper.
(iii) The princess is innocent. She gets very sad at the death of the parrot. But the Queen is mature. She doesn’t give much importance to the parrot’s death. She calls it nonsense.

5. The coming of a little bird to her room at night comforted her. She wiped her tears and sat up. She heard the little bird sing sweetly. She came out of her gloom.

6. The Maids of Honour saw the bird eat rice out of the princess’s hands. The bird had her bath in her saucer. The bird sang sweetly and this made the princess very happy. So they understood that the princess was very intimate with the bird.

7. They always said ‘God save the king’ and ‘Pretty Polly’.

8. The king has a low opinion about his councillors. He said that his councillors were like the parrots. They said the same thing differently. But it never meant anything.

9. (i) They offered their pocket money to buy the Princess another green parrot.
(ii) They did it because Princess September’s parrot had died. The little bird had now made her happy. The sisters were jealous of the bird. They wanted the bird to go. Buying a new parrot was a part of that plan. They thought with the coming of the parrot, the bird would go.

10. The sisters advised the Princess to put the little bird into the cage.

COMPREHENSION CHECK (Page 43)
1. In the following sentence elaborate the parts given in bold. Under the circumstances it was a very unfortunate remark for the bird to make.
2. (i) What did Princess September do to ensure the safety of her pet ?
(ii) How did the bird react to it ?
3. Why did the bird refuse to be taken out in her cage ?
4. (i) What persuaded Princess September to give the bird his freedom again ?
(ii) How did the bird react to it ?
5. Princess September kept her window open day and night.
(i) How did it help the bird ?
(ii) How did it help the Princess herself ?
6. The eight sisters kept their windows shut. How did it affect them ?

Answers:
1. The circumstance was that the princess was really worried about the bird. The bird couldn’t come due to its father-in-law’s holding a party. But it worried the princess. The remark made her more worried. So it was an ‘unfortunate remark’.

2. (i) Princess September put the bird into the cage to ensure its safety.
(ii) The bird did not like it at all. It said that it couldn’t sing. And if it couldn’t sing it would die.

3. The bird refused to be taken out in her cage for a reason. The world seems different when looked at through the bars of a cage. It wanted to see them freely without the cage.

4. (i) The bird said to Princess September that it couldn’t sing unless it was free. And if it could not sing it would die. This persuaded the Princess to give the bird its freedom again.
(ii) He opened his wings and flew right away into the blue.

5. (i) It helped the bird to fly in and out as and when it liked. This way its freedom was ensured.
(ii) It helped the Princess to be extremely beautiful. When she was mature enough she was married to the King of Cambodia.

6. They became extremely ugly and disagreeable. The king married them to the councillors.

EXERCISE (Page 44)
Discuss the following questions in small groups. Write their answers later.
Question 1.
Are the sisters unkind and cruel ? Find evidence in the text to support your idea.

Answer:
Yes, the sisters are unkind and cruel. They are, in fact, jealous of princess September because the bird sings sweetly. Their parrots repeat only two things. These are ‘God save the king’ and ‘Pretty Polly’. But the bird sings new songs differently.

Question 2.
Which, to you, is the most important idea in this story, and why ?
(i) importance of music ‘
(ii) value of freedom
(iii) beauty of nature

Answer:
(ii) Value of freedom
The reason is that ‘freedom’ to any living thing is ‘life’ itself. If one is denied ‘freedom’, its life is snatched.

We hope the NCERT Solutions for Class 8 English It So Happened Chapter 5 Princess September help you. If you have any query regarding NCERT Solutions for Class 8 English It So Happened Chapter 5 Princess September, drop a comment below and we will get back to you at the earliest.

NCERT Solutions for Class 8 English It So Happened Chapter 3 The Selfish Giant are part of NCERT Solutions for Class 8 English. Here we have given NCERT Solutions for Class 8 English It So Happened Chapter 3 The Selfish Giant.

NCERT Solutions for Class 8 English It So Happened Chapter 3 The Selfish Giant

TEXTUAL EXERCISES

COMPREHENSION CHECK (Page 20)
1. Why is the Giant called selfish ?
2. On one occasion the children said : “How happy we are here !”
Later they said : “How happy we were there !”
What are they referring to in both the cases ?
3. (i) When spring came, it was still winter in the garden. What does winter stand for or indicate here ?
(ii) Winter has been presented like a story with its own characters and their activities. Describe the story in your own words.
4. Was the Giant happy or sad over the state of the garden ?
5. What effect did the linnet’s song have over Hail and the North Wind ?

Answers
1. The Giant is called selfish because he thinks of himself only. He does not allow children to play in his garden. He builds a wall around the garden. He also puts a notice of warning in the garden.
2. In both the cases they were referring to the Giant’s garden.
3. (i) Winter stands for many things. The flowers didn’t blossom in the Giant’s garden.
The Birds didn’t sing there. There was no joy.
(ii) Winter is shown in various characters. It has Snow, Frost, North Wind and Hail. The Snow covered up the grass. The Frost painted the trees silver. The North Wind roared all day. It blew the chimney-pots down. The Hail rattled on the castle roof.
4. The Giant was sad over the state of the garden.
5. The Hail stopped dancing over his head. The North Wind stopped roaring.

COMPREHENSION CHECK (Page 24)
1. (i) The Giant saw a most wonderful sight. What did he see ?
(ii) What did he realise on seeing it ?
2. Why was it still winter in one corner of the garden ?
3. Describe the first meeting of the little boy and the Giant.
4. Describe their second meeting after a long interval.
5. The Giant lay dead, all covered with white blossoms. What does this sentence indicate about the once selfish Giant ?

Answers
1. (i) The children sat in the branches of the trees. The trees had blossoms. They were waving their arms gently over children’s heads. The birds were flying. They were chirping with joy. Flowers were laughing. It was a most wonderful sight which the giant saw.
(ii) The Giant’s heart became soft. He called himself selfish. He now realised why there was always winter in his garden.

2. It was still winter in one corner of the garden. A little boy stood there under a tree. He was wandering. He was weeping also. He had not been able to climb the tree. So it was still winter there.

3. In the first meeting the little boy did not run seeing the Giant. He was weeping. The Giant took him gently. He put him into the tree. The tree broke at once into blossom. The birds came and sang. The little boy embraced the Giant. He also kissed him.

4. In the second meeting the Giant saw the little boy wounded. The Giant got angry at it. He said that he would kill the person who had wounded the little boy. But the little boy said that his wounds were of love.
The surprised Giant had asked him who he was. A strange awe fell on him. He knelt before the little child.
The child smiled. He told the giant who he was. The Giant had once allowed him to play in his garden. Now he would go with the Child to play with him in his garden. This garden was paradise.

5. This indicates that the Giant is no longer selfish and cruel. He has been blessed with Lord Christ himself. That’s why, he is covered with white blossoms. White colour is a symbol of peace.

EXERCISE (Page 24)
Discuss the following topics in groups.
Question 1.
The little child’s hands and feet had marks of nails. Who does the child remind you of ? Give a reason for your answer.

Answer:
The child reminds me of Lord Christ. Lord Christ was put on a cross with nails on his palms and feet. The little boy had these nail marks.

Question 2.
Is there something like this garden near where you live ? Would you like one (without the Giant perhaps) and why ? What would you do to keep it in good shape ?

Answer:
Yes. There is a beautiful garden near where I live. I like Gardens much. I have a small garden in my own house too. I love flowers and plants. It is one place which is liked by all – young, old and children. To keep it in good condition, I believe there should be more gardeners. So many people use the garden. They can also help to keep it in good shape.

We hope the NCERT Solutions for Class 8 English It So Happened Chapter 3 The Selfish Giant help you. If you have any query regarding NCERT Solutions for Class 8 English It So Happened Chapter 3 The Selfish Giant, drop a comment below and we will get back to you at the earliest.

NCERT Solutions for Class 8 Hindi Vasant Chapter 16 पानी की कहानी are part of NCERT Solutions for Class 8 Hindi. Here we have given NCERT Solutions for Class 8 Hindi Vasant Chapter 16 पानी की कहानी.

NCERT Solutions for Class 8 Hindi Vasant Chapter 16 पानी की कहानी

प्रश्न-अभ्यास
(पाठ्यपुस्तक से)

पाठ से

प्रश्न 1. लेखक को ओस की बूंद कहाँ मिली?
उत्तर :
लेखक प्रात:काल बेर की झाड़ी के नीचे से गुजर रहा था कि बूंद अचानक उसकी कलाई पर गिरी और सरक कर हथेली पर चली आई।

प्रश्न 2. ओस की बूंद क्रोध और घृणा से क्यों काँप उठी?
उत्तर :
बूंद ने पेड़ों की स्वार्थपूर्ण प्रवृत्ति के बारे में बताया कि इस पेड़ के बराबर ही उसकी जड़े तथा रोएँ जमीन में फैली हुए हैंइन्हीं में से एक रोएँ ने उसे भी बलपूर्वक अपनी ओर खींच लिया और अपने में समाहित कर लियाबूंद वहाँ तीन दिन तक साँसत भोगती रहीयह बताते हुए ओस की बूंद क्रोध और घृणा से काँप उठी।

प्रश्न 3. हाइड्रोजन और ऑक्सीजन को पानी ने अपना पूर्वज/पुरखा क्यों कहा?
उत्तर :
पानी की बूंद ने हद्रजन (हाइड्रोजन) और ओषजन (ऑक्सीजन) को अपना पुरखा इसलिए कहा है क्योंकि दोनों की क्रिया के फलस्वरुप बूंद का जन्म हुआइस क्रिया में दोनों को प्रत्यक्ष अस्तित्व खो गया था

प्रश्न 4. “पानी की कहानी” के आधार पर पानी के जन्म और जीवन-यात्रा का वर्णन अपने शब्दों में कीजिए
उत्तर :
पानी के जन्म और जीवन-यात्रा की कहानी पानी का जन्म-इस पाठ में लेखक ने बताया है कि बहुत समय पहले हाइड्रोजन और ऑक्सीजन नामक गैसें सूर्यमंडल में तेज लपटों के रूप में विद्यमान थीं एक अन्य विशाल ग्रह की आकर्षण शक्ति के कारण उसका कुछ अंश टूटकर अलग हुआ और ठंडा हो गयाइसी ऑक्सीजन और हाइड्रोजन की क्रिया के फलस्वरुप पानी का जन्म हुआपानी की जीवन-यात्रा की कहानी-पानी वायुमंडल में जलवाष्प के रूप में विद्यमान थाअन्य वाष्पदल के मिलने से वाष्प भारी तथा ठंडी हुई तथा भारी होकर वर्षा के रूप में नीचे आईये बूंदें पहाड़ की चोटियों पर बर्फ के रूप में जम गईंसूर्य की किरणों के ऊष्मा ने उन्हें पिघलाया तथा कुछ हिमखंड भी टूटकर इस पानी के साथ सरिता में आया सरिता से यह पानी सागर में पहुँचायह पानी सागर की तली तथा चट्टानों के बीच से होकर गहराई में चला गयावहाँ पर ज्वालामुखी के विस्फोट के साथ ही वाष्प रूप में बाहर आ गयायही पानी वर्षा के रूप में नदियों में आया तथा नल में जाकर एक टूटे भाग से जमीन पर टपक गयायह पानी पृथ्वी द्वारा सोख लिया गयाइसे पेड़ की जड़ ने अवशोषित किया और पत्तियों के माध्यम से वाष्प रूप में वायुमंडल में छोड़ दिया

प्रश्न 5. कहानी के अंत और आरंभ के हिस्से को स्वयं पढ़कर देखिए और बताइए कि ओस की बूंद लेखक को आपबीती सुनाते हुए किसकी प्रतीक्षा कर रही थी?
उत्तर :
कहानी का आरंभ और अंत पढ़कर हमें ज्ञात होता है कि ओस की बूंद लेखक को आपबीती सुनाते हुए सूर्य के निकलने की प्रतीक्षा कर रही थीसूर्य की ऊष्मा पाकर उसमें उड़ने की ताकत आ जाएगी और वह उड़ सकेगी।

पाठ से आगे

प्रश्न 1. जलचक्र के विषय में जानकारी प्राप्त कीजिए और पानी की कहानी से तुलना करके देखिए कि लेखक ने पानी की कहानी में कौन-कौन सी बातें विस्तार से बताई हैं?
उत्तर :
पानी हमारे आसपास नदियों, समुद्र, झील, कुओं, तालाब आदि में विद्यमान हैयह पानी सूर्य की ऊष्मा से वाष्पीकृत होकर भाप बन जाती हैयही भाप ठंडी होकर वर्षा के रूप में पुनः पृथ्वी पर आ जाता हैयह चक्र निरंतर चलता रहता है

• हाइड्रोजन और ऑक्सीजन से पानी बनने की प्रक्रिया
• पानी का पहाड़ों पर बर्फ रूप में जमा होना, हिमखंड का टूटना तथा ऊष्मा पाकर पिघलकर पानी बनना
• पानी की बूंद का सागर की गहराई में जाना तथा विभिन्न समुद्री जीवों को देखना
• ज्वालामुखी के विस्फोट के रूप में बाहर आना आदि

प्रश्न 2. “पानी की कहानी” पाठ में ओस की बूंद अपनी कहानी स्वयं सुना रही हैऔर लेखक केवल श्रोता हैइस आत्मकथात्मक शैली में आप भी किसी वस्तु का चुनाव करके कहानी लिखें
उत्तर :
आत्मकथात्मक शैली में लोहे की कुर्सी की कहानी सर्दी के दिन थेएक दिन हल्की आवाज सुनकर मैं बाहर निकला शायद कोई हो पर कुर्सी पर ओस की बूंद गिरने से ध्वनि उत्पन्न हुई थीमैं अपनी लोहे की कुर्सी को बाहर छोड़ दियापुस्तकें तथा अन्य सामान अंदर ले गया पर भूल से यह कमरे के बाहर ही रह गईमैं अंदर पढ़ रहा था कि कुर्सी से कुछ आवाज हुई मैं अपनी गीली कुर्सी कमरे में लाया कुर्सी ने बताया कि कभी मैं मोटे से लोहे की छड़ का हिस्सा थीफैक्ट्री के मालिक ने वह लोहा बेच दियाजिसने मुझे खरीदा था, उसने एक भट्ठी में पिघलाकर पतलीपतली छड़े तथा सीटें बनाने के लिए खूब पीटामुझे असह्य दर्द हुआइनके कटे टुकड़ों को गर्म सलाखों की मदद से जोड़कर कुर्सी का आकार दियामेरे अनेक भागों को जोड़ने के लिए नट-बोल्ट लगाएइस क्रिया में मुझे बहुत दु:ख झेलना पड़ाइसके बाद मुझे आकर्षक बनाने के लिए चमकीला पेंट करके बाजार में बेच दियावहीं से तुम मुझे खरीद लाए तब से तुम्हारी सेवा में लगी हूँ और तुम्हारे आराम का साधन बनी हूँतुम भी मेरा कुछ ख्याल किया करोयूँ बाहर रात भर रहने से तो मैं ठिठुर कर मर ही जाती।

प्रश्न 3. समुद्र के तट पर बसे नगरों में अधिक ठंड और अधिक गरमी क्यों नहीं पड़ती?
उत्तर :
समुद्र तट के आसपास के इलाकों को पानी अपने आसपास का तापमान न अधिक बढ़ने देता है और न अधिक घटने देता हैयहाँ का तापमान समशीतोष्ण अर्थात् सुहावना बना रहता हैयही कारण है कि समुद्र तट पर बसे नगरों में न अधिक सर्दी पड़ती है और न अधिक गर्मी।

प्रश्न 4. पेड़ के भीतर फव्वारा नहीं होता, तब पेड़ की जड़ों से पत्ते तक पानी कैसे पहुँचता है? इस क्रिया को वनस्पति शास्त्र में क्या कहते हैं? क्या इस क्रिया को जानने के लिए कोई आसान प्रयोग है? जानकारी प्राप्त कीजिए
उत्तर :
पेड़ के तने में जाइलम और फ्लोयम नामक विशेष कोशिकाएँ होती हैंइन विशेष कोशिकाओं को समूह (जाइलम) जड़ों द्वारा अवशोषित पानी पत्तियों तक पहुँचाता हैइस तरह पेड़ में फव्वारा न होने पर भी पानी पत्ते तक पहुँच जाता हैइस क्रिया को वनस्पतिशास्त्र में कोशिको क्रिया कहते हैंयह क्रिया उसी तरह होती है जैसे दीपक की बाती में तेल ऊपर चढ़ता हैप्रयोग-इस क्रिया को समझने के लिए एक आसान सा प्रयोग करते हैंएक ऐसा पौधा लेंगे, जिसमें सफेद रंग के पुष्प खिले होंइस पौधे की जड़ों को उस बीकर में रख देते हैं, जिसमें पानी भरा होइस पानी में नीली स्याही की कुछ बूदें मिलाकर रंगीन बना देते हैंकुछ समय के उपरांत हम देखते हैं कि सफेद पुष्प की पंखुड़ियों पर नीली धारियाँ दिखाई देने लगी हैंयह धारियाँ बीकर के रंगीन पानी के कारण हैं जिन्हें जड़ों ने अवशोषित कर तने के माध्यम से पत्तियों तथा पुष्यों तक पहुँचायाछात्र इस प्रयोग को करके तथा विज्ञान शिक्षक से अधिक जानकारी प्राप्त कर सकते हैं।

अनुमान और कल्पना

प्रश्न 1. पानी की कहानी में लेखक ने कल्पना और वैज्ञानिक तथ्य का आधार लेकर ओस की बूंद की यात्रा का वर्णन किया हैओस की बूंद अनेक अवस्थाओं में सूर्यमंडल, पृथ्वी, वायु, समुद्र, ज्वालामुखी, बादल, नदी और जल से होते हुए पेड़ के पत्ते तक की यात्रा करती हैइस कहानी की भाँति आप भी लोहे अथवा प्लास्टिक की कहानी लिखने का प्रयास कीजिए।
उत्तर :
छात्र पाठ को पढ़े तथा लोहे अथवा प्लास्टिक की कहानी लिखने का अभ्यास स्वयं करें

प्रश्न 2. अन्य पदार्थों के समान जल की भी तीन अवस्थाएँ होती हैंअन्य पदार्थों से जल की इन अवस्थाओं में एक विशेष अंतर यह होता है कि जल की तरल अवस्था की तुलना में ठोस अवस्था (बर्फ) हलकी होती हैइसका कारण ज्ञात कीजिए
उत्तर :
जल की तीन अवस्थाएँ होती है

• ठोस
• द्रव
• गैस

जल की द्रव अवस्था की तुलना में उसकी ठोस अवस्था (बर्फ) हल्की होने का कारण यह है कि पानी के घनत्व की अपेक्षा उसका घनत्व कम होता है। कम घनत्व के कारण ही बर्फ हल्की होती है

प्रश्न 3. पाठ के साथ केवल पढ़ने के लिए दी गई पठन-सामग्री ‘हम पृथ्वी की संतान’ का सहयोग लेकर पर्यावरण संकट पर एक लेख लिखें
उत्तर :
पठन – सामग्री ‘हम पृथ्वी की संतान’ की मदद से पर्यावरण पर लेख।

पर्यावरण संकट

मनुष्य जिस स्थान पर रहता है उसके आसपास दो प्रकार के आवरण मौजूद होते हैंपहला हवा का अदृश्य आवरण तथा दूसरा दृश्य आवरणहमारे चारों
ओर विद्यमान इसी आवरण को पर्यावरण कहते हैंपर्यावरण दो शब्दों-परि + आवरण से मिलकर बना हैहमारे आस पास मौजूद पेड़-पौधे, नदियाँ, पहाड़, धरती, हवा, जल, खनिज पदार्थ तथा अनेक जीव-जंतु इस पर्यावरण के अंग हैंये सभी मिलकर पर्यावरण को प्रभावित करते हैं किंतु मनुष्य अपने स्वार्थ तथा लोभ के कारण अपनी उदारता भूलकर पर्यावरण को क्षति पहुँचाने लगता हैवह इन साधनों का दोहन तो करता है पर पर्यावरण की सुरक्षा, सुंदरता तथा इनको बनाए रखने के लिए अपने दायित्वों का निर्वाह नहीं करता है

पेड़-पौधों के अंधाधुंध कटाव ने हमारे पर्यावरण को सर्वाधिक प्रभावित किया हैमनुष्य ने इन्हें काटकर खेती करने तथा कंक्रीट के जंगल बसाने के लिए जमीन तो प्राप्त कर लीं पर इन्हें काटकर उसने इन पर आश्रय के निर्भर कितने जीव-जंतुओं का जीवन खतरे में डाल दिया इसकी उसे चिंता नहीं हैविश्व में बढ़ती कार्बन-डाई-आक्साइड की मात्रा तथा तापमान में लगातार हो रही वृधि वनों के विनाश का ही परिणाम हैआज तापमान में वृद्धि के कारण ही पर्वतीय क्षेत्रों में बर्फबारी का दृश्य देखना दुर्लभ होता जा रहा है। आज विश्व की लगभग सभी नदियाँ मनुष्य की विभिन्न गतिविधियों के कारण प्रदूषित हो गई हैं। इन नदियों में गंगा, यमुना, गोदावरी, कृष्णा, कावेरी, गोमती, राइन, टेम्स, अमेजन, नील आदि हैं। इनमें रहने वाले जीवों की जान पर बन आई है। ये जीव-जंतु असमय काल-कवलित हो रहे हैं। कभी जीवनदायिनी तथा मोक्षदायिनी कहलाने वाली गंगा का जल इतना प्रदूषित हो गया है कि इनका पानी पीने से मनुष्य बीमार हो सकता है। मनुष्य ने इसे रोगदायिनी गंगा में बदलकर रख दिया है। मनुष्य के इन्हीं गतिविधियों से ओजोन की मोटी परत भी प्रभावित हुई है। इसे न रोका गया तो सूर्य की पराबैगनी किरणें मनुष्य के लिए घातक रोग का कारण बन सकती हैं। आज तापमान में लगातार हो रही वृधि के कारण ग्लेशियरों तथा हिम-शिखरों की बर्फ तेजी से पिघलने लगी है, जिससे विश्व के छोटे-छोटे द्वीपों तथा समुद्रतटीय इलाकों के डूबने का खतरा पैदा हो गया है। इसके अलावा अनेक प्राकृतिक आपदाएँ बाढ़, भूकंप, तूफान तथा समुद्री तूफान आकर तबाही मचाते हैं। हाल में ही सुनामी से हुई अपार जान-माल की क्षति को कौन भूल सका है। आज हम मनुष्यों का कर्तव्य बनता है कि पर्यावरण से हम जितना कुछ ले रहे हैं उसके बदले में कुछ देना भी सीखें।’ पृथ्वी बचाओ’, ‘पर्यावरण बचाओ’, ‘वन-महोत्सव’ जैसे कार्यक्रमों में सक्रिय भागीदारी निभाकर उसे सफल बनाएँ तथा देश की सीमा से ऊपर उठकर अपने पर्यावरण को स्वच्छ तथा सुंदर बनाने का प्रयास करें

भाषा की बात

प्रश्न 1. किसी भी क्रिया को पूरी करने में जो भी संज्ञा आदि शब्द संलग्न होते हैं, वे अपनी अलग-अलग भूमिकाओं के अनुसार अलग-अलग कारकों में वाक्य में दिखाई पड़ते हैं; जैसे-“वह हाथों से शिकार को जकड़ लेती थी।” जकड़ना क्रिया तभी संपन्न हो पाएगी जब कोई व्यक्ति ( शिकार) हो, जिसे जकड़ा जाए। इन भूमिकाओं की प्रकृति अलग-अलग है। व्याकरण में ये भूमिकाएँ कारकों के अलग-अलग भेदों; जैसे-कर्ता, कर्म, करण आदि से स्पष्ट होती हैं। अपनी पाठ्यपुस्तक से इस प्रकार के पाँच और उदाहरण खोजकर लिखिए और उन्हें भली-भाँति परिभाषित कीजिए।
उत्तर :
पाठ्यपुस्तक से खोजे गए पाँच उदाहरण

1. यदि संसार में बदलू को किसी बात से चिढ़ थी तो वह थी काँच की चूड़ियों से।
   संसार में              –    अधिकरण कारक
   बदलू को              –    कर्मकरण
   किसी बात से        –    करण कारक
   काँच की चूड़ियों    –    संबंध कारक
2. पत्र-संस्कृति विकसित करने के लिए स्कूली पाठ्यक्रमों में पत्र-लेखन का विषय भी शामिल किया गया।
   विकसित करने के लिए     –    संप्रदान कारक
   पाठ्यक्रमों में                  –    अधिकरण कारक
   पत्र लेखन का                 –    संबंध कारक
3. कुछ नौजवनों ने ड्राइवर को पकड़कर मारने-पीटने का मन बनाया।
   नौजवानों ने    –    कर्ता कारक
   ड्राइवर को    –    कर्म कारक
4. भारतीय सिनेमा के जनक फाल्के को ‘सवाक्’ सिनेमा के जनक अर्देशिर की उपलब्धि को अपनाना ही था, क्योंकि वहाँ से सिनेमा का एक नया युग शुरू हो गया था।
   भारतीय सिनेमा के, अर्देशिर की, सवाक सिनेमा के    –    संबंध कारक
   फाल्के को, उपलब्धि को    –    कर्म कारक
   वहाँ से    –    अपादान कारक
5. मैं आगे बढ़ा ही था कि बेर की झाड़ी पर से मोती-सी बूंद मेरे हाथ पर आ गिरी।
   मैं    –    कर्ता कारक
   बेर की    –    संबंध कारक
   झाड़ी पर से    –    अपादान कारक
   मेरे हाथ पर    –    अधिकरण कारक

We hope the NCERT Solutions for Class 8 Hindi Vasant Chapter 16 पानी की कहानी help you. If you have any query regarding NCERT Solutions for Class 8 Hindi Vasant Chapter 16 पानी की कहानी, drop a comment below and we will get back to you at the earliest.

NCERT Solutions for Class 8 Hindi Vasant Chapter 11 जब सिनेमा ने बोलना सीखा are part of NCERT Solutions for Class 8 Hindi. Here we have given NCERT Solutions for Class 8 Hindi Vasant Chapter 11 जब सिनेमा ने बोलना सीखा.

NCERT Solutions for Class 8 Hindi Vasant Chapter 11 जब सिनेमा ने बोलना सीखा

प्रश्न-अभ्यास
(पाठ्यपुस्तक से)

पाठ से

प्रश्न 1. जब पहली बोलती फिल्म प्रदर्शित हुई तो उसके पोस्टरों पर कौन-से वाक्य छापे गए? उस फिल्म में कितने चेहरे थे? स्पष्ट कीजिए।
उत्तर :
जब पहली बोलती फिल्म प्रदर्शित हुई तो उसके पोस्टरों पर छापा गया था ‘वे सभी सजीव हैं, साँस ले रहे हैं, शत-प्रतिशत बोल रहे हैं, अठहत्तर मुर्दा इंसान जिंदा हो गए, उनको बोलते, बातें करते देखो।’ उस फिल्म में अठहत्तर चेहरे थे। अर्थात् उस फिल्म (आलम आरा) में अठहत्तर कलाकार काम कर रहे थे।

प्रश्न 2. पहला बोलता सिनेमा बनाने के लिए फिल्मकार अर्देशिर एम. ईरानी को प्रेरणा कहाँ से मिली? उन्होंने आलमआरा फिल्म के लिए आधार कहाँ से लिया? विचार व्यक्त कीजिए।
उत्तर :
पहला बोलता सिनेमा बनाने के लिए फिल्मकार अर्देशिर एम.ईरानी को प्रेरणा हॉलीवुड की एक बोलती फिल्म देखकर मिली। इस फिल्म का नाम ‘शोबोट’ था। सवाक् फिल्म आलम आरा बनाने के लिए पारसी रंगमंच के नाटक को आधार बनाकर पटकथा तैयार की गई। उसके गीतों को भी इस फिल्म में ज्यों-का त्यों रखा गया।

प्रश्न 3. विट्ठल का चयन आलम आरा फिल्म के नायक के रूप हुआ लेकिन उन्हें हटाया क्यों गया? विट्ठल ने पुनः नायक होने के लिए क्या किया? विचार प्रकट कीजिए।
उत्तर :
जिस समय ‘आलम आरा’ फिल्म बनने वाली भी उस समय विट्ठल प्रसिद्ध अभिनेता के रूप में जाने जाते थे। उनका चयन फिल्म के नायक के लिए कर लिया गया पर उन्हें उर्दू बोलने में परेशानी होती थी, इसलिए उन्हें हटाया गया। विठ्ठल ने पुनः नायक बनने के लिए मुकदमा कर दिया। तत्कालीन सुप्रसिद्ध वकील मोहम्मद अली जिन्ना ने उनका मुकदमा लड़ा। इस मुकदमें में विठ्ठल जीत गए और वे फिल्म के नायक पुनः बने।

प्रश्न 4. पहली सवाक् फिल्म के निर्माता-निर्देशक अर्देशिर को जब सम्मानित किया गया तब सम्मानकर्ताओं ने उनके लिए क्या कहा था? अर्देशिर ने क्या कहा? और इस प्रसंग में लेखक ने क्या टिप्पणी की है? लिखिए।
उत्तर :
पहली सवाक् फिल्म के निर्माता-निर्देशक अर्देशिर को जब सम्मानित किया गया तब सम्मानकर्ताओं ने उन्हें ‘ भारतीय सवाक् फिल्मों का पिता’ कहकर उनका सम्मान किया। इस अवसर पर निर्देशक ने कहा-“मुझे इतना बड़ा सम्मान देने की आवश्यकता नहीं है। मैंने तो देश के लिए अपने हिस्से का जरूरी योगदान दिया है।” इस प्रसंग में लेखक ने टिप्पणी करते हुए कहा है कि वे अत्यंत विनम्र व्यक्ति थे। वे उस सवाक् सिनेमा के जनक थे, जिनकी उपलब्धि को भारतीय सिनेमा के जनक फाल्के को भी अपनाना पड़ा, क्योंकि वहाँ से सिनेमा का एक नया युग शुरू हो गया था।

पाठ से आगे

प्रश्न 1. मूक सिनेमा में संवाद नहीं होते, उसमें दैहिक अभिनय की प्रधानता होती है। पर, जब सिनेमा बोलने लगा उनमें अनेक परिर्वतन हुए। उन परिवर्तनों को अभिनेता, दर्शक और कुछ तकनीकी दृष्टि से पाठ का आधार लेकर खोजें, साथ ही अपनी कल्पना का भी सहयोग लें।
उत्तर :
मूक सिनेमा अर्थात ऐसा सिनेमा जिसमें हम कलाकारों को अभिनय करते हुए देखते हैं, पर उनकी आवाज नहीं सुन पाते हैं। उसमें शारीरिक अभिनय की प्रधानता होती है। यही सिनेमा जब बोलने लगा तो उसमें अनेक परिवर्तन हुए। अभिनेता, दर्शक और तकनीकी दृष्टि से जो महत्त्वपूर्ण परिवर्तन हुए वे निम्नलिखित हैं

अभिनेता – मूक फिल्मों में काम करने वाले नायकों में पहलवान जैसा शरीर होना, स्टंट तथा उछल-कूद करने की क्षमता पर ध्यान देकर चुना जाता था। किंतु सवाक् सिनेमा में इन्हीं अभिनेताओं को संवादकला में निपुण होना आवश्यक हो गया । इसके अलावा गायन की योग्यता रखने वाले अभिनेताओं की कद्र बढ़ गई।

दर्शक – यूँ तो उस समय मूक सिनेमा भी अपनी लोकप्रियता के शिखर पर था और दर्शक उन्हें पसंद भी कर रहे थे, किंतु सवाकु फिल्मों में लोगों की रुचि क्रमशः बढ़ती गई। इसमें उमड़ती भीड़ को नियंत्रित करना पुलिस के लिए। कठिन होता था। सवाक् सिनेमा दर्शकों के लिए नया अनुभव था।।

तकनीकी दृष्टि – सिनेमा के सवाक् होने से उसके तकनीकी स्वरूप में भी पर्याप्त परिवर्तन आ गया। पहले शूटिंग जहाँ दिन में ही पूरी कर ली जाती थी, वहीं अब रात में भी शूटिंग होने लगी। सिनेमा में आवाज का होना अलग प्रभाव छोड़ता था। हिंदी-उर्दू के मेल वाली ‘हिंदुस्तानी भाषा’ की लोकप्रियता बढ़ी। वाद्ययंत्रों और गीत-संगीत का प्रयोग भी बढ़ गया।

प्रश्न 2. डब फिल्में किसे कहते हैं? कभी-कभी डब फिल्मों में अभिनेता के मुंह खोलने और आवाज में अंतर आ जाता है। इसका कारण क्या हो सकता है?
उत्तर :
कभी-कभी सवाक् सिनेमा में अभिनय करने वाले अभिनेता और अभिनेत्रियाँ संवाद बोलते तो हैं पर उनकी अपनी आवाज नहीं होती है। अर्थात वे किसी और के बोले संवाद पर अभिनय करते हैं। ऐसी फिल्में डब फिल्में कहलाती हैं। कभी-कभी फिल्मों में अभिनेता के मुँह खोलने और आवाज में अंतर आ जाता है। इसका कारण यह है कि अभिनय और संवाद संयोजन में कमी, संयोजनकर्ता का पूरी तरह दक्ष न होना, डब आवाज तथा अभिनय करने वाले के मुँह खोलने-बंद करने की असमान गति तथा अभिनेता की तालमेल बिठाने की असफलता के कारण ऐसा हो जाता है।

अनुमान और कल्पना

प्रश्न 1. किसी मूक सिनेमा में बिना आवाज के ठहाकेदार हँसी कैसी दिखेगी? अभिनय करके अनुभव कीजिए।
उत्तर :
छात्र स्वयं अभिनय करके अनुभव करें।

प्रश्न 2. मूक फिल्म देखने का एक उपाय यह है कि आप टेलीविजन की आवाज बंद करके फिल्म देखें। उसकी कहानी को समझने का प्रयास करें और अनुमान लगाएँ कि फिल्म में संवाद और दृश्य की हिस्सेदारी कितनी है?
उत्तर :
टेलीविजन की आवाजे बंद करके हम जब फिल्म देखते हैं और कहानी का अनुमान लगाते हैं तो पाते हैं कि संवाद और दृश्य एक-दूसरे के बिना-अधूरे से लगते हैं। संवाद के अभाव में फिल्म की कहानी समझ पाना कितना कठिन लगता है। वास्तव में संवाद और दृश्य एक-दूसरे के पूरक बनकर दृश्य या फिल्म को मनोरंजक बनाते हैं। इससे दर्शकों की एकता भी फिल्म में बनी रहती है। दृश्यों में संवाद की आवश्यकता के कारण ही मूक सिनेमा की लोकप्रियता के युग में भी सवाक् फिल्में इतनी लोकप्रिय हुईं कि दर्शकों की भीड़ को सँभालना मुश्किल हो गया।

भाषा की बात

1. सवाक् शब्द वाक् के पहले ‘स’ लगाने से बना है। ‘स’ उपसर्ग से कई शब्द बनते हैं। निम्नलिखित शब्दों के साथ ‘स’ का उपसर्ग की भाँति प्रयोग करके शब्द बनाएँ और शब्दार्थ में होनेवाले परिवर्तन को बताएँ। हित, परिवार, विनय, चित्र, बल, सम्मान।
उत्तर :

2. उपसर्ग और प्रत्यय दोनों ही शब्दांश होते हैं। वाक्य में इनका अकेला प्रयोग नहीं होता। इन दोनों में अंतर केवल इतना होता है कि उपसर्ग किसी भी शब्द में पहले लगता है और प्रत्यय बाद में। हिंदी के सामान्य उपसर्ग इस प्रकार हैं- अ/अन, नि, दु, काकु, स/सु, अध, बिन, औ आदि। पाठ में आए उपसर्ग और प्रत्यय युक्त शब्दों के कुछ उदाहरण नीचे दिए जा रहे हैं

इस प्रकार के 15-15 उदाहरण खोजकर लिखिए और अपने सहपाठियों को दिखाइए।

उत्तर :
जब सिनेमा ने बोलना सीखा पाठ से अन्य उदाहरण

We hope the NCERT Solutions for Class 8 Hindi Vasant Chapter 11 जब सिनेमा ने बोलना सीखा help you. If you have any query regarding NCERT Solutions for Class 8 Hindi Vasant Chapter 11 जब सिनेमा ने बोलना सीखा, drop a comment below and we will get back to you at the earliest.

NCERT Solutions for Class 8 English It So Happened Chapter 6 The Fight are part of NCERT Solutions for Class 8 English. Here we have given NCERT Solutions for Class 8 English It So Happened Chapter 6 The Fight.

NCERT Solutions for Class 8 English It So Happened Chapter 6 The Fight

TEXTUAL EXERCISES

COMPREHENSION CHECK (Page 49)
1. In what way is the forest pool different from the one which Ranji knew in the Rajputana desert ?
2. The other hoy asked Ranji to ‘explain’ himself
(i) What did he expect Ranji to say ?
(ii) Was he, in your opinion, right or wrong to ask this question ?
3. Between Ranji and the other boy, who is trying to start a quarrel ? Give a reason for your answer.
4. “Then we will have to continue the fight,” said the other.
(i) What made him say that ?
(ii) Did the fight continue ? If not, why not ?

Answers
1. The pool which Ranji knew in the Rajputana desert dried up in the hot summer season. However, the forest pool never dried up.
2. (i) The other boy expected Ranji to feel sorry. He expected Ranji to be frightened.
(ii) He was wrong to ask this question. The pool was not his property.
3. It was the other boy who was trying to start a quarrel. He asked Ranji to run away from the pool. He threatened to beat him if he didn’t.
4. (i) The Punjabi boy Suraj said these words. He was too tired to continue the fight that day. Yet he did not want to spare Ranji. Ranji had not yet accepted defeat. So he proposed to continue the fight next day.
(ii) The fight didn’t continue. The Punjabi boy was awed by Ranji’s clean dive in the pool. He gave up the idea of fighting. He asked Ranji to teach him to dive. Ranji agreed. They became friends and so the fight didn’t continue.

COMPREHENSION CHECK (Page 53)
1. What is it that Ranji finds difficult to explain at home ?
2. Ranji sees his adversary in the bazaar.
(i) What does he wish to do ?
(ii) What does he actually do, and why ?
3. Ranji is not at all eager for a second fight. Why does he go back to the pool, then ?
4. Who was the better swimmer ? How do you know it ?
5. What surprises the warrior ?
6. Now that they are at the pool, why don’t they continue the fight ?
7. Ranji’s superiority over the other boy is obvious in the following :
physical strength, good diving, his being a fighter, sense of
humour, swimming under water, making a good point,
willingness to help
Underline the relevant phrases.
8. What, according to you, makes the two adversaries turn into good friends in a matter of
minutes ? Explain it as you have understood it.

Answers:
1. There are many cuts and bruises on Ranji’s face and arms. Ranji finds it difficult to explain them at home.

2. (i) At first Ranji wants to ignore him. Then he wants to hurt him. In the end he only
teases him with a scowl on his face.
(ii) He scowls at Suraj. He does so to tease him.

3. He goes to the pool because he can not refuse a challenge. Not to go to the pool could be an acknowledgement of defeat. He could not quietly accept his defeat. He wants to gain self-respect.
For this, he has to defy his enemy to the last. As long as he fights, he has a right to the pool in the forest. So, he goes back to the pool.

4. Ranji was a better swimmer. That was why Suraj forgot to fight. Instead, he asked Ranji to teach him to dive.

5. The warrior is surprised at the clean dive which Ranji had executed.

6. Suraj is taken aback by the dive of Ranji. So he forgets to fight. He wants to learn this art from Ranji. They become friends. So they can,not continue to fight.

7. Good diving, sense of humour, swimming under water, willingness to help.

8. There are two reasons. First, both of them are tired of fighting. They have come to fight rather unwillingly. Ranji in particular has come to fight only to keep self-respect. Secondly, Ranji’s swimming acumen becomes a pretext. Suraj says that he has ended the quarrel because he wants to learn diving. They agree that the best solution is to learn from each other.

EXERCISE (Page 54)
Discuss the following topics in small groups.
Question 1.
Is fighting the only way of resolving differences of opinion ? What else can be done to reach a mutually acceptable settlement ?

Answer:
Fighting cannot resolve differences of opinion. They can be resolved only through dialogue. For this, they may, if necessary, seek the help of a third party. This third person must enjoy the trust of the both involved in quarrelling.

Question 2.
Have you ever been in a serious fight only to realise later that it was unnecessary and futile ? Share your experience/views with others frankly and honestly.

Answer:
Yes. I have been once involved in a serious fight. Now I realise that it was unnecessary and futile. In fact this happens when we stake our prestige. The ego prevents a solution.

Question 3.
Why do some of us find it necessary to prove that we are better than others ? Will you be amused or annoyed to read the following sign at the back of the car in front of you ?
I may be going slow but I am ahead of you.

Answer:
It is the inferiority complex which provokes some people to prove their worth. It makes people put such signs on their cars or anywhere else. I will be amused to see it at the back of the car.

We hope the NCERT Solutions for Class 8 English It So Happened Chapter 6 The Fight help you. If you have any query regarding NCERT Solutions for Class 8 English It So Happened Chapter 6 The Fight, drop a comment below and we will get back to you at the earliest.